FR
فرنسا
مواكبة المنهاج الفرنسي (من الابتدائي إلى البكالوريا) والتعليم العالي، مع خبرة ميدانية في تدريس العربية تطوعًا ضمن جمعية في فرنسا.
دكتورة في العلوم · أستاذة جامعية · دروس عبر الإنترنت في فرنسا وألمانيا وبلجيكا
افهم بعمق. وتعلّم باستقلالية.
اللغة العربية والرياضيات والفيزياء والكيمياء وهندسة المواد، من الابتدائي إلى التعليم العالي في أوروبا.
أستاذة بجامعة وهران، ومُحكِّمة علمية لدى Springer، ومكوِّنة دولية عن بُعد ترافق المتعلمين في فرنسا وألمانيا وبلجيكا.
- دكتوراه (PhD) في الميتالورجيا وعلوم المواد
- أستاذة بجامعة وهران (محاضرات وأعمال تطبيقية TP)
- مُحكِّمة علمية معتمدة لدى Springer
- طلاب في فرنسا · ألمانيا · بلجيكا
- تدريس تطوعي للغة العربية في جمعية بفرنسا
- تعاون: باريس ساكلاي · كليرمون فيران · ستراسبورغ · مرسيليا
- دكتوراه ومُحكِّمة Springerدكتورة في علوم المواد وأستاذة بجامعة وهران ومُحكِّمة علمية لدى دار النشر Springer
- فرنسا · ألمانيا · بلجيكامتابعة طلاب عبر الإنترنت في أوروبا وخبرة عمل تطوعي جمعوي في فرنسا لتعليم العربية
- +3 مقالات DOI و+6 مؤتمراتمنشورات دولية محكّمة وتعاون مع جامعات باريس ساكلاي وكليرمون فيران وستراسبورغ ومرسيليا
- المدرسي والجامعيالعربية والرياضيات والفيزياء والكيمياء والأعمال التطبيقية TP وتأطير الماستر ومعايير ISO
مسار تعليمي متكامل يناسب كل هدف
تعلّم اللغة العربية بمنهجية متدرجة مجرّبة في أوروبا، أو ترسيخ المواد العلمية حتى البكالوريا، أو الاستفادة من مرافقة جامعية متخصصة في علوم المواد والميتالورجيا.
تعلّم العربية خطوة بخطوة في أوروبا
برنامج متدرج وحيوي ثمرة خبرتها في التدريس عبر الإنترنت في أوروبا وتجربتها التطوعية في جمعية بفرنسا: إتقان الحروف والصوتيات، القراءة الطليقة، الإملاء المباشر، منطق الجذور الثلاثية والمحادثة.
المستويات
- مبتدئ
- متوسط
- متقدم وثنائي اللغة
- مرافقة المتعلمين في فرنسا وألمانيا وبلجيكا
- منهجية مجرّبة في العمل الجمعوي التطوعي بفرنسا
- قراءة طليقة، إملاء مباشر، منطق الجذور وحوار
حضور أوروبي ودولي
مرافقة تعليمية لطلاب في فرنسا وألمانيا وبلجيكا
DE
ألمانيا
دروس عبر الإنترنت للتلاميذ والناطقين بالفرنسية والإنجليزية والعربية في ألمانيا (المسار المدرسي، Abitur، المدارس الأوروبية وتعلّم العربية).
BE
بلجيكا
دعم منظّم في الرياضيات والفيزياء والكيمياء واللغة العربية لطلاب المنهاج البلجيكي (CEB, CE1D, CESS) والمدارس الدولية.
تجربة العمل الجمعوي التطوعي في فرنسا (تعليم اللغة العربية)
خبرة تدريس تطوعية للغة العربية داخل جمعية في فرنسا: منهجية حيوية ومشجّعة مصمّمة خصيصًا للأطفال واليافعين والبالغين المقيمين في أوروبا.
فضاء تعلّم اللغة العربية في أوروبا
تعلّم العربية خطوة بخطوة بوضوح ومنهجية
ثمرة خبرتها في التدريس الدولي عبر الإنترنت (فرنسا، ألمانيا، بلجيكا) ونشاطها التطوعي الجمعوي في فرنسا، يوفّر هذا المسار المتدرج تعلّمًا سلسًا للناطقين بالفرنسية والإنجليزية.
إتقان الحروف الثمانية والعشرين ومخارج الأصوات
الحروف، الصوتيات والكتابة المتصلة
التعرّف البصري على كل حرف بحسب موقعه في الكلمة (منفرد، في الأول، في الوسط، في الآخر)، وإتقان مخارج الحروف والتمييز بين الحركات القصيرة والمدود.
المهارات المكتسبة في هذه المرحلة
- قراءة وكتابة الحروف الثمانية والعشرين في جميع أوضاعها المتصلة
- نطق الأصوات العربية المميزة بدقة وثقة
- فهم دور الحركات القصيرة (الفتحة، الكسرة، الضمة، السكون) والتنوين
مقاربة بصرية طُوِّرت خلال الورشات الجمعوية في فرنسا لإزالة رهبة الكتابة من اليمين إلى اليسار.
نموذج تطبيقي من الدرس
قَلَمٌ · كِتَابٌ · مَدْرَسَةٌ
Qalamun · Kitabun · Madrasatunقلم · كتاب · مدرسة
احجز لقاءًتُقدَّم الدروس في صيغة فردية مخصّصة أو ضمن مجموعات صغيرة متجانسة المستوى.
دكتورة في علوم المواد، وأستاذة بجامعة وهران، ومُحكِّمة علمية لدى Springer، تسخّر خبرتها الأكاديمية لتقديم تعليم إنساني ومنظّم على المستوى الدولي.
نبذة عن الدكتورة مدجان شاهيناز
شغف أصيل بالتعليم، وخبرة راسخة في البحث العلمي الدولي.
تحمل الدكتورة مدجان شاهيناز شهادة دكتوراه علوم في الميتالورجيا (تخصص هندسة الأسطح) من المدرسة الوطنية المتعددة التقنيات بالجزائر (مخبر LSGM)، وتعمل أستاذة جامعية بجامعة وهران. يجري حب التدريس في دمها؛ فهي ترافق عبر الإنترنت طلابًا ومتعلمين في ألمانيا وفرنسا وبلجيكا، كما قدّمت دروسًا تطوعية لتعليم اللغة العربية ضمن جمعية في فرنسا.
وعلى الصعيد العلمي الدولي، نشرت مقالات علمية محكّمة بمعرّف رقمي DOI (من بينها أبحاث لدى Springer / Pleiades Publishing و Begell House)، وشاركت في أكثر من 6 مؤتمرات علمية وطنية ودولية، كما تم اختيارها مُحكِّمة علمية معتمدة (Peer Reviewer) لدى دار النشر Springer في مجلة The International Journal of Advanced Manufacturing Technology.
تربطها أعمالها وشبكتها الأكاديمية بجامعة باريس ساكلاي (Paris-Saclay)، والمدرسة المتعددة التقنيات بكليرمون فيران (Polytech Clermont)، وجامعة ستراسبورغ، وجامعة إيكس مرسيليا، والمدرسة الوطنية المتعددة التقنيات بالجزائر، وجامعة وهران وجامعة بجاية. وهي تؤطر طلبة الليسانس والماستر ومشاريع التخرج PFE، وتشرف على الأعمال التطبيقية المخبرية (TP)، وتتقن معايير الجودة والاختبارات الميتالورجية الدولية (ISO 6892-1:2019 و ISO 6507-1:2018 و ASTM E3/JCPDS).
- دكتوراه علوم في الميتالورجيا وهندسة المواد (ENP الجزائر - مخبر LSGM)
- أستاذة بجامعة وهران (محاضرات، أعمال تطبيقية TP وتأطير ماستر ومشاريع تخرج)
- مُحكِّمة علمية معتمدة (Peer Reviewer) لدى Springer
- +3 مقالات دولية بمعرّف DOI وأكثر من 6 مؤتمرات علمية
- تعاون وشبكة أكاديمية: باريس ساكلاي، كليرمون فيران، ستراسبورغ، مرسيليا، وهران، بجاية
- طلاب في فرنسا وألمانيا وبلجيكا + خبرة تدريس تطوعي للغة العربية في جمعية بفرنسا
المكانة الأكاديمية · البحث العلمي والتعليم العالي
دكتورة في العلوم، أستاذة بجامعة وهران ومُحكِّمة علمية لدى Springer
إلى جانب دروسها الدولية عبر الإنترنت، تقود الدكتورة مدجان شاهيناز أبحاثًا علمية متقدمة في علوم المواد والميتالورجيا، وتنشر في مجلات دولية محكّمة بمعرّف رقمي DOI، وتعمل مُحكِّمة علمية لدى دار النشر Springer، بالتعاون مع شبكة من الجامعات في فرنسا والجزائر.
علوم الميتالورجيا وهندسة الأسطح
المدرسة الوطنية المتعددة التقنيات بالجزائر (LSGM) وجامعة وهران
مُحكِّمة علمية دولية (Peer Reviewer)
مُحكِّمة في مجلة International Journal of Advanced Manufacturing Technology
منشورات دولية محكّمة بمعرّف DOI
Springer / Pleiades و Begell House و HAL Science و Google Scholar
مداخلات وطنية ودولية
المواد المتدرجة وظيفيًا (FGM)، النمذجة، السباكة بالطرد المركزي والسيراميك
مُحكِّمة علمية معتمدة (Peer Reviewer) لدى Springer Nature
The International Journal of Advanced Manufacturing Technology (Springer, ISSN 0268-3768)
تم اختيارها من طرف دار النشر العالمية Springer لتحكيم الأبحاث العلمية الدولية في مجال التصنيع المتقدم والميتالورجيا، ولا سيما عمليات التشويه اللدن الشديد (ECAP / ECMAP)، وتنعيم الحبيبات البلورية، والاختبارات الميكانيكية القياسية لسبائك الألمنيوم.
- التشويه اللدن الشديد (ECAP / ECMAP)
- الميتالورجيا الفيزيائية وسبائك الألمنيوم
- العلاقة بين البنية المجهرية والخصائص الميكانيكية
- معايير الجودة والاختبارات الدولية ISO / ASTM
المنشورات العلمية وروابط DOI
مقال في مجلة دولية محكّمة (Springer / Pleiades)2026
Development and Mechanical Properties of Ceramic-Reinforced Hypoeutectic Al Alloy Functionally Graded Materials Produced by Centrifugal Casting: A Machine Learning-Enhanced Constitutive Modeling Approach
Chahinez Medjane, Abdelhakim Benslimane, Oussama Djema, Liamine Kaba, Hind Mansour, Ridha Badi, Nadir Mesrati
Russian Journal of Non-Ferrous Metals (Pleiades Publishing / Springer), Vol. 67, No. 1, pp. 13-30
ISSN 1067-8212 (Print) · ISSN 1934-970X (Online)
تصنيع مواد متدرجة وظيفيًا (FGM) ذات أساس ألمنيوم AlSi10 مدعّمة بجسيمات سيراميكية (Al2O3, SiC, Graphite) بواسطة السباكة بالطرد المركزي (1200 دورة/دقيقة)، مع توصيف مجهري وميكانيكي وفق معايير ISO 6892-1 و ISO 6507-1، وتحديد عكسي معزّز بالتعلّم الآلي (Machine Learning) لسبعة قوانين سلوكية والتحقق منها عبر COMSOL Multiphysics.
- تحسّن بنسبة +14.8% في مقاومة الشد (197.61 MPa) و +13.1% في الاستطالة
- تحديد عكسي بالتعلّم الآلي لسبعة نماذج لدونة (Hollomon, Ludwik, Swift, Voce, Hockett-Sherby)
- مطابقة عددية بالعناصر المنتهية في COMSOL بنسبة خطأ أقل من 0.8%
مقال في مجلة دولية محكّمة (Begell House · مفهرس في Scopus و HAL)2024
Analytical and Numerical Analysis of Solid Cylinder Made of Radially Nonuniform Material Under Extension
Chahinez Medjane, Abdelhakim Benslimane, Nadir Mesrati, Lamine Hattali (Université Paris-Saclay)
Composites: Mechanics, Computations, Applications: An International Journal, Vol. 15, No. 2, pp. 85-102
تعاون بحثي بين المدرسة الوطنية المتعددة التقنيات بالجزائر وجامعة بجاية وجامعة Paris-Saclay
تطوير نموذج تحليلي دقيق (معادلة نافييه التفاضلية ومبدأ الأعمال الافتراضية عبر Maple) ونموذج عددي ثلاثي الأبعاد (COMSOL Multiphysics) لحساب حقول الانتقالات والتشوهات والإجهادات في أسطوانة صلبة متدرجة الخصائص شعاعيًا تحت تأثير الشد المحوري.
- صياغة تحليلية ثلاثية الأبعاد دقيقة جرى التحقق منها بالعناصر المنتهية
- تعاون علمي جزائري-فرنسي مع جامعة Paris-Saclay
- نموذج مرجعي لتصميم الأجزاء الأسطوانية المصنوعة من المواد المتدرجة وظيفيًا
أطروحة دكتوراه علوم في الميتالورجيا (تخصص هندسة الأسطح)2026
Élaboration, Caractérisation et Modélisation des propriétés avancées des matériaux à gradient de fonction FGM Métal-Céramique
د. شاهيناز مدجان (إشراف: أ.د. نذير مسراطي، ENP الجزائر · إشراف مشترك: د. لمين حطالي، جامعة Paris-Saclay)
المدرسة الوطنية المتعددة التقنيات بالجزائر (ENP) · مخبر علوم وهندسة المواد (LSGM)
دكتوراه علوم في الميتالورجيا وعلوم المواد
بحث دكتوراه متكامل يشمل تصميم وإنجاز جهاز سباكة بالطرد المركزي، وتصنيع مواد متدرجة وظيفيًا معدن-سيراميك، وتوصيفها المجهري والميكانيكي القياسي، ونمذجتها التحليلية والعددية باستخدام Maple و Python و COMSOL.
- تصميم جهاز سباكة بالطرد المركزي مزوّد بنظام تحكم حراري ودوراني
- بروتوكول تجريبي متكامل: تحضير ميتالوغرافي، MEB-FEG، حيود الأشعة السينية DRX، الشد والصلادة الدقيقة HV10
- مقاربة تنبؤية مزدوجة تجمع بين ميكانيك الأوساط المستمرة والتعلّم الآلي
بحث تطبيقي وتأطير مشترك لمشاريع التخرج والماستر (السيراميك التقني)2025
Elaboration and Characterization of Low-Cost Porous Ceramic Membrane Supports from Algerian Kaolin via Liquid-Phase Sintering
أعمال بحث وتأطير أكاديمي في هندسة المواد والسيراميك التقني
محاور البحث: التلبيد في الطور السائل، تثمين الكاولين المحلي DD3 وأغشية الترشيح السيراميكية
تحليل الأطوار البلورية DRX، مقاومة الانحناء رباعي النقاط، المسامية والثبات الكيميائي
تصنيع دعامات أغشية سيراميكية مسامية (بمسامية مفتوحة بين 39% و49%) انطلاقًا من الكاولين المحلي DD3 وكربونات الكالسيوم الحيوية، مع دراسة تبلور الأنورثيت والموليت عبر DRX وقياس متانة الانحناء والمقاومة الكيميائية في الأوساط الحمضية والقاعدية.
- تثمين مستدام للموارد المعدنية والحيوية المحلية
- التحكم الدقيق في التوازن بين النفاذية والمقاومة الميكانيكية عبر التلبيد التفاعلي
- تكوين تطبيقي لطلبة الماستر ومشاريع تخرج المهندسين
التعاون الجامعي (فرنسا والجزائر)
شبكة تعاون أكاديمي وعلمي نشطة تربط جامعات ومراكز بحث في فرنسا والجزائر في مجالات علوم المواد وميكانيك المواد والتعليم الجامعي.
FR
جامعة باريس ساكلاي (Université Paris-Saclay)
باريس ساكلاي، فرنسا
تعاون علمي ونشر دولي مشترك
إشراف علمي مشترك (د. لمين حطالي) ونمذجة تحليلية وعددية للسلوك الميكانيكي للمواد المتدرجة وظيفيًا (FGM).
FR
المدرسة المتعددة التقنيات بكليرمون فيران (Polytech Clermont)
كليرمون فيران، فرنسا
تبادل أكاديمي وشبكة علمية
روابط علمية في علوم الهندسة وميكانيك المواد المتقدمة ومنهجيات التدريس الجامعي.
FR
جامعة ستراسبورغ (Université de Strasbourg)
ستراسبورغ، فرنسا
تواصل علمي وشبكة بحثية
تبادل أكاديمي في علوم المواد وكيمياء وفيزياء الأسطح والتوصيف متعدد المقاييس.
FR
جامعة إيكس مرسيليا (Aix-Marseille Université)
مرسيليا، فرنسا
روابط أكاديمية وعلمية
تواصل بحثي في ميكانيك المواد الصلبة والمواد المركبة والتوصيف التجريبي.
DZ
جامعة وهران (Université d'Oran)
وهران، الجزائر
أستاذة جامعية (محاضرات، أعمال موجّهة وأعمال تطبيقية TP)
التدريس الجامعي في علوم المواد والميتالورجيا والفيزياء والكيمياء، وتأطير الأعمال التطبيقية المخبرية ومشاريع الطلبة.
DZ
المدرسة الوطنية المتعددة التقنيات بالجزائر (ENP - مخبر LSGM)
الجزائر العاصمة، الجزائر
مخبر علوم وهندسة المواد (أطروحة الدكتوراه وتأطير تربصات الماستر 2)
التصنيع بالسباكة بالطرد المركزي والميتالورجيا الفيزيائية وهندسة الأسطح (أ.د. نذير مسراطي) وتأطير طلبة الماستر.
DZ
جامعة بجاية (مخبر L2ME) ومراكز البحث CRTSE و CRTI
بجاية والجزائر العاصمة، الجزائر
منشورات مشتركة ومنصات توصيف متقدمة
النمذجة الميكانيكية (أ.د. عبد الحكيم بن سليمان) والتوصيف المجهري والبلوري المتقدم MEB-FEG و EDS و DRX والاختبارات الميكانيكية (د. أسامة جمعة).
الأعمال التطبيقية (TP) ومعايير ISO
تمكّن عميق من المعايير الدولية للميتالورجيا وبروتوكولات الاختبارات الميكانيكية وتقنيات المخبر التجريبية (TP)، يُنقَل مباشرة إلى طلبة التعليم العالي والمدارس الهندسية.
ISO 6892-1:2019معيار دولي · التوصيف الميكانيكي
اختبارات الشد أحادي المحور للمواد المعدنية
إتقان كامل لبروتوكول اختبار الشد في درجة حرارة الغرفة (الطريقة A بسرعة تشوه مضبوطة): التحديد الدقيق لمعامل يونغ (E)، وحد المرونة التقريبي (Rp0.2)، والمقاومة القصوى للشد (Rm)، ونسبة الاستطالة عند الكسر (A%).
آلة الاختبار العالمية Eurotest-600 وأجهزة قياس الاستطالة الدقيقة
ISO 6507-1:2018معيار دولي · المراقبة الميتالورجية
اختبار صلادة فيكرز والخرائط الشعاعية للصلادة الدقيقة (HV10)
إنجاز خرائط ومنحنيات تدرج شعاعية لصلادة فيكرز تحت حمولة مضبوطة (98.07 نيوتن / HV10 لمدة 15 ثانية) لقياس التطور المكاني للخصائص الميكانيكية في المواد المتدرجة وظيفيًا.
جهاز قياس صلادة فيكرز Maksuzawa MMT-X7 ذو البرج الآلي
ASTM E3 / E112 & JCPDSمعايير ASTM / ICDD · التحليل المجهري والبلوري
الميتالوغرافيا الكمية وحيود الأشعة السينية (DRX)
التحضير الميتالوغرافي القياسي (الصقل المتدرج بورق SiC من P180 إلى P4000، والتلميع الماسي 3 µm و 1 µm، والإظهار الكيميائي بكاشف Keller) وتحديد الأطوار البلورية وفق قانون براغ وبطاقات JCPDS المرجعية.
المجهر الضوئي Nikon Eclipse LV100ND، والمجهر الإلكتروني Zeiss Gemini SEM 300، وجهاز Bruker D8 Advance DRX
ISO 9001 & المترولوجيا المخبريةإدارة الجودة والهندسة الحاسوبية
ضمان الجودة المخبرية، تتبّع القياسات والنمذجة العكسية
تصميم بروتوكولات تجريبية قابلة للتكرار، والتحليل الإحصائي للتشتت، والربط المباشر مع تحديد المعاملات العكسي عبر Python والمحاكاة بالعناصر المنتهية في COMSOL Multiphysics.
منصة السباكة بالطرد المركزي، Python (SciPy/ML)، Maple و COMSOL FEM
أكثر من 6 مؤتمرات علمية وطنية ودولية
مداخلات علمية شفهية وملصقات تعرض نتائج أبحاثها في الميتالورجيا والمواد المتدرجة وظيفيًا (FGM) والنمذجة الميكانيكية.
01مؤتمر دولي · هندسة المواد وطرق التصنيع
تصنيع المواد المركبة المتدرجة وظيفيًا Al / سيراميك بالسباكة بالطرد المركزي
دراسة تأثير سرعة الدوران (800 إلى 1200 دورة/دقيقة) وكثافة الجسيمات السيراميكية (Al2O3, SiC, Graphite) على التوزيع الشعاعي المضبوط.
02مؤتمر دولي · الميكانيك الحاسوبي والذكاء الاصطناعي التطبيقي
النمذجة السلوكية المعزّزة بالتعلّم الآلي للمواد المتدرجة وظيفيًا AlSi10
التحديد العكسي لسبعة قوانين مرونة-لدونة (Hollomon, Ludwik, Swift, Voce, Hockett-Sherby, Johnson-Cook) والتحقق بالعناصر المنتهية.
03مؤتمر دولي · ميكانيك المواد المركبة والهياكل
التحليل التحليلي والعددي للأسطوانات ذات التدرج الشعاعي تحت الشد
حل معادلة نافييه التفاضلية عبر Maple ومقارنتها بالمحاكاة ثلاثية الأبعاد في COMSOL Multiphysics.
04ملتقى علمي · الميتالورجيا الفيزيائية وهندسة الأسطح
التوصيف المجهري MEB/EDS ومنحنيات الصلادة وفق المعيار ISO 6507-1
تحليل العلاقة بين النسبة الحجمية المحلية للتدعيم السيراميكي وبنية السيليكون الإيوتكتيكي وتدرج صلادة فيكرز.
05ندوة علمية · التعليم العالي وهندسة المواد
اللدونة، تضرر المعادن والإلكتروميتالورجيا التطبيقية
مقاربة بيداغوجية وتجريبية لآليات التشوه اللدن والتآكل والحماية الكهروكيميائية للمعادن.
06مداخلة علمية · السيراميك التقني والبيئة
الأغشية السيراميكية المسامية المصنّعة من الكاولين الجزائري DD3
تحسين التلبيد في الطور السائل باستعمال كربونات الكالسيوم الحيوية، وتحليل الأطوار البلورية DRX ومقاومة الانحناء رباعي النقاط.
تأطير الطلبة (ليسانس L3، ماستر 2 ومشاريع تخرج المهندسين PFE)
خبرة راسخة في التأطير الأكاديمي والتجريبي داخل المخابر الجامعية.
تأثير سرعة الدوران ونسبة السيراميك على الخصائص الفعّالة للمواد المتدرجة Al-Al2O3
تأطير مشترك لتربصات بحث الماستر 2 مع البروفيسور نذير مسراطي
إعداد البروتوكولات التجريبية المفصّلة (18 عينة، ضبط درجة حرارة الصهر 725 °C وتسخين القالب 400 °C)، ومتابعة تجارب السباكة بالطرد المركزي والصقل الميتالوغرافي والفحص المجهري والاختبارات الميكانيكية.
الأعمال التطبيقية (TP)، اللدونة وتضرر المعادن (45 سا) والإلكتروميتالورجيا (67.5 سا)
تدريس جامعي، حصص تطبيقية مخبرية وتأطير أكثر من 14 مشروعًا بيداغوجيًا
تكوين تطبيقي للطلبة في اختبارات الشد والصلادة والميتالوغرافيا والتحليل الكهربائي والمعالجات السطحية وتحرير التقارير العلمية وفق المعايير الدولية.
الأغشية السيراميكية المسامية والنمذجة العددية عبر COMSOL و Python
مرافقة منهجية وتجريبية وتحريرية شاملة
متابعة متكاملة من البحث الببليوغرافي وتحليل نتائج DRX/MEB إلى المحاكاة العددية وإعداد المقالات العلمية للنشر الدولي.
جرّب المنهجية.
اختر مادة وأجب عن سؤال واحد، ثم شاهد كيف يتحول الخطأ إلى شرح مفيد.
المتوسط
أساليب تدريس متقدمة عبر الإنترنت
جلسة تفاعلية تُبقي المتعلّم نشطًا ومشاركًا
تحفّز كل حصة انتباه المتعلّم ومشاركته الفعّالة، وتتحقق من استيعابه لحظة بلحظة، سواء كان الطالب في باريس أو برلين أو بروكسل أو أي مدينة أوروبية.
Google MeetGoogle ClassroomGoogle Drive
التحضير والتنظيم
تُنظَّم دعائم الدرس والملخصات البصرية والتمارين المتدرجة في فضاء مخصّص ومنظّم على Google Drive.
الممارسة المباشرة
عبر Google Meet، تُحَلّ التمارين وتُقرأ النصوص العربية على سبورة تفاعلية مشتركة، وتُجرى تطبيقات الإملاء وتُصحَّح مباشرة، مع اختبارات قصيرة عبر Google Classroom.
الشرح والتصحيح البناء
وفق مبدأ الاسترجاع النشط، يعيد الطالب صياغة القاعدة بأسلوبه الخاص، ويُحلَّل كل خطأ بهدوء لترسيخ خطوات التفكير السليم.
المتابعة الدقيقة للتقدّم
يُقيَّم مستوى الانتباه والاستيعاب طوال الحصة، وتوثّق بطاقة المتابعة الفردية المكتسبات المحققة والأهداف المقبلة.
سبورة مشتركة وتمارين موجّهة وإملاء مباشر عبر Google Meetتعلّم نشط: يشرح الطالب خطوات تفكيره لترسيخ الفهم العميقاختبارات تكوينية قصيرة ومباشرة عبر Google Classroomبيئة هادئة خالية من التشتت تساعد على التركيز العاليبطاقة متابعة دورية واضحة للمتعلّم والأولياء
تنمية المعرفة والمهارات التطبيقية والاستقلالية في العمل.
تستند هذه المنهجية إلى أكثر من عشر سنوات من الخبرة في التدريس المدرسي والجمعوي والجامعي، وتجمع بين وضوح المفاهيم والممارسة العملية والتركيز الذهني.
تنظيم العمل بوضوح
تقسيم كل هدف لغوي أو علمي إلى مراحل واضحة وقابلة للقياس.
- تنظيم برنامج المراجعة الأسبوعي
- إدارة الوقت بفعالية أثناء الامتحان
- التحضير المنهجي للاختبارات ومناقشات التخرج
العمل بانتباه مركّز
تهيئة الظروف المعرفية المثلى للاستماع والفهم والاستنتاج والتعبير.
- التركيز على مهمة واحدة دون تشتت
- تدوين ملاحظات منظّمة وواضحة
- العناية بدقة التحرير والبرهان العلمي
التعلّم النشط
الانتقال من القراءة السلبية إلى الممارسة النشطة التي ترسّخ الذاكرة طويلة المدى.
- إعادة شرح المفاهيم بالأسلوب الشخصي
- تلخيص الدروس عبر المخططات وشبكات الجذور اللغوية
- تحويل تصحيحات التمارين إلى مهارات راسخة
الابتكار التربوي وعلوم التعلّم المعرفية
الركائز السبع للتعلّم النشط والشخصي
استنادًا إلى مبادئ العلوم المعرفية وأسس التعلّم المخصّص في التعليم العالي، تستبدل منهجية الدكتورة مدجان شاهيناز الحفظ السلبي بالفهم العميق والاستقلالية المنهجية.
01 · إعادة الصياغة الذاتية
الشرح من أجل الإتقان (الاسترجاع النشط)
لا يتقن المتعلّم مفهومًا ما إلا عندما يستطيع شرحه بوضوح بأسلوبه الخاص. يصبح الطالب فاعلًا رئيسيًا في بناء البرهان.
يشرح التلميذ شفهيًا سبب اختياره لمبرهنة أو قانون فيزيائي معيّن قبل الشروع في الحساب.
يعلّل المتعلّم حركة آخر الكلمة أو يستخرج بنفسه الجذر الثلاثي للفعل الجديد.
يفسّر الطالب فيزيائيًا سلوك منحنى الإجهاد-الانفعال أو قمم حيود الأشعة السينية DRX.
أسس التعلّم المخصّص (التعليم المدرسي والجامعي)
هندسة تربوية من ثلاثة مستويات تقود المتعلّم من ترسيخ الأساسيات إلى الاستقلالية الأكاديمية الكاملة.
1. التشخيص الأولي وتحديد الملمح المعرفي
تقييم دقيق للمكتسبات والصعوبات المنهجية ووتيرة التعلّم الخاصة بالطالب خلال اللقاء الأول عبر الفيديو.
2. المرافقة التدريجية والممارسة النشطة
دعائم منظّمة على Google Drive، وتمارين مباشرة عبر Google Meet، وربط دائم بين النظرية والأعمال التطبيقية المخبرية TP.
3. الاستقلالية، المعايير والتميّز في الامتحانات
إتقان التحرير العلمي، والاستعداد للامتحانات الأوروبية (البكالوريا، Abitur، CESS) ومرافقة طلبة الجامعة (ليسانس، ماستر، مشاريع تخرج).
مثال على المتابعة
شاهد كيف يتحول التقدم إلى خطوة تالية واضحة.
بعد الدرس، تميّز المتابعة النوعية بين ما تم فهمه وما يحتاج إلى تعزيز.
يحتاج إلى تعزيز
يبدأ الاستدلال بمساعدة.
يتعرف الطالب على المعادلة، لكنه لا يزال مترددًا في اختيار العملية الأولى.
مثال تعليمي لا يتضمن بيانات حقيقية لطالب أو نتيجة مختلقة.
اختر الإطار الأنسب لأهدافك
يعتمد كل من الدرس الفردي والمجموعة الصغيرة على نفس المعايير العالية من الوضوح والتفاعل والمتابعة الدقيقة.
درس فردي مباشر
حصة مصمّمة بالكامل وفق وتيرة متعلّم واحد وأسئلته وأهدافه في اللغة العربية أو العلوم المدرسية أو المرافقة الجامعية.
- وتيرة تتكيّف مع تقدم المتعلّم في كل حصة
- عمل مركّز على الاحتياجات اللغوية أو المدرسية أو الجامعية
- بطاقة متابعة فردية وتقييم مفصّل
مجموعة صغيرة (3 إلى 5 متعلمين)
يتقدّم متعلمون متقاربون في المستوى في أوروبا معًا، ويتدربون على الحوار الشفهي وحل التمارين المشتركة مباشرة.
- تشكيل المجموعات بعناية بحسب السن والمستوى
- ممارسة شفهية نشطة (مثالية لتعلّم العربية والمراجعات العلمية)
- الحفاظ على المتابعة الفردية بفضل العدد المحدود للمجموعة
ما نوع الدعم الذي قد يناسبك؟
أجب عن أربعة أسئلة. تبقى النتيجة في هذه الصفحة ولا تغني عن اللقاء الأول.
كل ما ينبغي معرفته قبل حجز اللقاء الأول
إجابات وافية حول دروس اللغة العربية في أوروبا، والدعم العلمي المدرسي، والمرافقة الجامعية وسير الحصص عبر الإنترنت.
هل ترافقون طلابًا مقيمين في فرنسا وألمانيا وبلجيكا؟
نعم. تُبرمَج الحصص المباشرة بما يتوافق مع التوقيت الأوروبي والروزنامة المدرسية في فرنسا وألمانيا وبلجيكا وسويسرا، مع مراعاة المنهاج الدراسي الخاص بكل تلميذ (البكالوريا الفرنسية، Abitur، CESS، المدارس الأوروبية والدولية).
كيف تُنظَّم دروس اللغة العربية للمتعلمين في أوروبا؟
يعتمد برنامج اللغة العربية على 4 مراحل متدرجة: (1) الحروف والصوتيات، (2) القراءة المشكولة الطليقة، (3) الإملاء التفاعلي ومنطق الجذور الثلاثية، و(4) الحوار والتعبير الشفهي والكتابي. وقد طُوِّرت هذه الطريقة من خلال التدريس التطوعي في جمعية بفرنسا والدروس الدولية عبر الإنترنت، مع تقديم الشرح بالفرنسية أو الإنجليزية.
لمن تُوجَّه دروس الرياضيات والفيزياء والكيمياء؟
تُوجَّه للتلاميذ من المرحلة الابتدائية إلى غاية التحضير لامتحانات البكالوريا، بهدف بناء فهم عميق للمفاهيم، وإتقان التحرير العلمي، واكتساب منهجية عمل مستقلة.
هل تقدّمون مرافقة لطلبة الجامعات في علوم المواد والميتالورجيا؟
نعم. بصفتها دكتورة في الميتالورجيا وأستاذة بجامعة وهران، ترافق الدكتورة مدجان شاهيناز طلبة الليسانس والماستر ومدارس المهندسين في علوم المواد، الميتالورجيا الفيزيائية، اللدونة، الإلكتروميتالورجيا، تحضير الأعمال التطبيقية (TP)، معايير الاختبارات الدولية (ISO 6892-1, ISO 6507-1, DRX) ومشاريع التخرج PFE.
ما الفرق بين الدرس الفردي والمجموعة الصغيرة؟
يتيح الدرس الفردي متابعة مخصّصة بالكامل لوتيرة طالب واحد. أمّا المجموعة الصغيرة (من 3 إلى 5 متعلمين متجانسي المستوى) فتشجّع الحوار الشفهي باللغة العربية والتفاعل الجماعي مع الحفاظ على التصحيح الفردي الدقيق.
كيف تسير الحصة المباشرة عبر الإنترنت؟
تُجرى الحصة مباشرة عبر Google Meet باستعمال سبورة تفاعلية مشتركة، وتجمع بين الشرح البصري، وإعادة الصياغة النشطة من طرف الطالب، والتمارين الموجّهة، والإملاء المباشر، والاختبارات القصيرة عبر Google Classroom، مع تنظيم جميع الوثائق على Google Drive.
هل توجد تمارين منزلية بين الحصص؟
يمكن اقتراح تمارين مدروسة أو قراءات قصيرة بين الحصتين لتثبيت الذاكرة، وتُصحَّح في بداية الحصة الموالية لتحويل كل خطأ إلى مكسب معرفي دائم.
كيف تتم متابعة تقدّم الطالب؟
توثّق بطاقة المتابعة الفردية الدروس المنجزة والمهارات المكتسبة ونتائج الاختبارات القصيرة والأولويات المقبلة، مما يمنح المتعلّم والأولياء رؤية واضحة ومستمرة.
هل تشمل الدروس منهجية التعلّم وتنظيم الوقت؟
نعم، بشكل منهجي. يشمل الدعم تنظيم العمل، والتركيز دون تشتت، وتدوين الملاحظات، والتلخيص البصري، والتحضير المنهجي للامتحانات.
كيف يمكنني حجز لقاء أول؟
اضغط على زر «احجز لقاءً» أو املأ استمارة التواصل مع تحديد المادة المطلوبة (العربية، الرياضيات، الفيزياء، الكيمياء، هندسة المواد أو منهجية العمل) والمستوى الحالي وأوقات فراغك.
لقاء تقييمي أول عبر الفيديو · أوروبا والعالم
لنتحدث عن هدفك التعليمي.
اعرض هدفك (تعلّم اللغة العربية، الدعم المدرسي في العلوم أو المرافقة الجامعية)، ومستواك الحالي وبلد إقامتك لتحديد المسار الأنسب لك.
احجز موعدًا تشخيصيًا عبر الإنترنت
يتيح اللقاء الأول عبر الفيديو تقييم المستوى المبدئي، والاطلاع على الدعائم البيداغوجية، والإجابة عن جميع استفساراتك.
احجز لقاءًchahinezmedjane2017@gmail.com